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CM0T客户服务关键时刻Customer Moment of Truth2天

  • 课      时:2天
  • 适合层面:不限
  • 课程类别:客户服务
咨询热线:
020-6130 4936
020-6130 4939

课程内容

曾子熙老师-精品课程-CM0T客户服务关键时刻Customer Moment of Truth


主讲:曾子熙 老师


课程背景

一、MOT走进中国-6位著名企业家、管理大师共同推荐

二、中国国际航空公司董事长 李家祥

三、招商银行行长 马蔚华

四、《第一财经日报》总编 秦朔

五、科特勒营销集团高级顾问 孙路弘

六、领导力大师 沃伦本尼斯

七、管理大师《追求卓越》作者 汤姆彼得斯

八、美国西南航空公司借助MOT连续20年取得了骄人成绩

九、IBM耗资800万美元开发了MOT培训课程

十、MOT培训课程成为IBM唯一一门规定所有员工都必须参加的课程

十一、麦当劳公司指定MOT课程为新员工上岗培训的必修课程

十二、MOT概念一经推出,迅速成为众多世界500强企业竞相引进的培训课程

十三、受惠行业涉及航空业、银行业、通信业、政府公共部门、医疗业及所有服务业。


课程特色

这是IBM公司投资开发的一门客户服务的行为模式版权课程,采用情境式、演练式和互动式的案例教学模式。课程由IBM公司耗资800万美元,历时三年时间,汇聚近百位资深行业专家丰富的实战经验开发而成。

《关键时刻(MOT)》课程是IBM公司耗资800万美元,历时三年时间,汇聚了近百位资深行业专家、营销顾问丰富的实战经验开发而成的一个案例教学课程。课程中配有约20个小节的视频案例,视频中的角色由好莱坞专业演员出演。

本课程提出的“关键时刻行为模式”对销售过程、销售与研发部门的跨团队协作、售后服务以及客户关系管理有着极大的指导意义,建立全员营销的理念。

通过案例教学,讲师告诉大家在营销、服务和客户关系维系中关键时刻无处不在,关键时刻有四个关键环节,即:

第一,诊断需求;

第二,提出建议;

第三,采取行动;

第四,确认反应(确认是否满足客户期望)。


推荐讲师:曾子熙老师,澳大利亚南澳大学工商管理硕士MBA


适合对象:销售以及客户服务人员(30人以内)

时间长度:2天12小时 AM 9:00-12:00; PM13:30-16:30或者14:00-17:00


培训收益

该课程目标是通过思维模型的传授和沟通模式的传授,提升公司各类人员的服务营销思考技巧,建立有效的客户需求认知模式,从而使各岗位员工成为客户问题的解决专家。

学习的最重要收益是以下方面:

一、用销售的方法学习客户服务,让客户服务人员也有销售和营销的意识,以服务营销关键时刻MOT为主线,建立高效人士的习惯,使学员掌握销售即服务,服务即销售的观念,建立全员营销的思维做客户服务;

二、全面提升服务水平、减少服务纠纷,经由完整的MOT训练让员工发自内心提升事情处理能力。

三、建立主动积极(及时回应客户),要事第一(分清主次);双赢思维;知彼解己;协作增效等习惯

四、掌握关键时刻行为模式 ;掌握挖掘客户需求的工具和方法,建立换位思考的习惯,学会站在客户以及公司的立场思考和处理问题;掌握如何将客户需求转化为商机的技巧。

五、根据客户需求调配资源(主要沟通协调内部资源,通过沟通技巧或者其他服务技巧,让客户更爽快的能接受高价格,建立双赢)

六、传授客户内部关键人关系的处理技巧;以及如何做好公司内部客户服务技巧

七、让学员把握客户关系中的“关键时刻”;客户沟通的关键时刻;客户服务的关键时刻;关键人关系处理的关键时刻;帮助客户产生满意度的关键时刻;产品(方案)呈现中的关键时刻。让客户人员掌握和不同性格的客户服务沟通技巧

八、建立服务接触点意识,在培训中帮助学员及所在单位,建立产品的服务营销模式和工作流程。


课程大纲

第一讲  建立高效的习惯来做客户服务

这一讲重点讲授“提高服务营销的思维,建立高效的工作习惯”。

一、由内而外全面造就自己,改变,从你的行动中展开

二、建立销售即服务,服务即销售的意识,强化全员营销的理念

三、高效的习惯的建立,改变习惯要转变思维

四、建立习惯1:积极主动(及时回应客户,及时跟踪确认相关事项)

五、建立习惯2:要事第一(目标清晰,分清主次,时间管理)

六、建立习惯3:双赢思维(双赢的人际关系,双赢的解决方案)

七、建立习惯4:知彼解己(同理心沟通,站客户和公司的立场思考和处理问题)

八、建立习惯5:协作增效(建立协作观点,提升工作效率和客户满意度)


第二讲  什么是客户服务中的关键时刻

这一讲重点讲授“什么是顾客真正想要的关键时刻”。

一、MOT关键时刻来源-案例北欧航空

体验案例-海底捞的关键时刻

二、关键时刻发生在服务过程中的任何时刻

客户只会记得一个个“关键时刻-案例

客户对企业的感觉,取决于最后一次的接触-案例

要保证每一个“关键时刻”都让客户满意-案例

创造让顾客难忘的时刻-案例

顾客感到满意,公司才有利润可言-案例

服务速度关键时刻比微笑更重要-案例

三、学与行:学员互动分享经历的关键时刻(正面vs负面)

四、什么是客户真正想要的关键时刻- MOT关键时刻全流程

经典优秀MOT案例招商银行呼叫中心

专业售后服务中心全流程案例

服务创造价值-体验服务MOT案例

五、行动与反思小组讨论:结合公司情况探讨优秀关键时刻

六、客户满意的标准-超越客户期望

七、探讨失去客户的原因-客户的需求被忽视

八、什么样的员工行为,才是真正满足客户需求的员工行为?

九、视频-课程开篇的案例:主管委员会对选择服务供应商的表决

视频-案例分析:从不同的购买决策者的不同认知中,你得到了哪些启发?

十、正面的关键时刻与负面的关键时刻

视频案例1-3:无辜的留话者

视频案例1-4:搞砸的留话-不愉快的结果

视频案例1-5:理想的情境应该是怎样的?

……更多案例……


第三讲 客户服务关键时刻的行为模式

    这一讲重点讲授关键时刻行为模式的四个步骤

一、行为模式一:诊断需求

二、行为模式二:提出建议

三、行为模式三:给予承诺——寻求解决问题的方案

四、行为模式四:确认反应,总结回顾

视频案例分析:关键时刻发生在服务过程中的任何时刻

视频案例分析:关键时刻行为模式的特点

视频案例分析:约翰忙得无法发掘客户需要什么

视频案例分析:客服代表如何运用关键时刻行为模式的四个步骤


第四讲 客户服务关键时刻行为模式1: 如何探索客户需求

    这一讲重点讲授关键时刻的四个步骤中的“探索”

一、探索客户需求,包括以下三个方面的内容:

二、为客户着想

三、客户需求发展三阶段

四、区分两类客户

视频案例分析:米歇尔怎样理解客户的基本需求

视频案例分析:米歇尔小姐如何“为客户着想”

五、探索两种客户的需求,区分两类利益

六、企业利益有何特点?

七、个人利益有何特点?

视频案例分析:约翰忽略了客户的需要

视频案例分析:约翰忙得无法发掘客户需要什么

……更多案例…………


第五讲 客户服务关键时刻行为模式2: 提 议

一、何谓“适当”的行动

二、何谓“完整”、“实际”及“双赢”

三、如何根据公司的利益做出双赢的提议

四、如何依据“双赢”原则评估项目或机会的真实性

五、哪些情况是不适当提议

六、如何礼貌的说“不”

七、课堂练习

视频案例2-3:创造双赢

视频案例2-4:测试双赢

视频案例分析2-5:关于示范说明会的提议,是怎样体现“双赢”的?


第六讲 客户服务关键时刻行为模式3: 行动

一、怎样理解“行动”?

二、体验“承诺”

三、5C 行动原则

视频案例2-7:挽救劣势

视频案例分析2-8:谁扼杀了合约


第七讲 客户服务关键时刻行为模式4: 确认

一、客户服务中的确认

二、重视客户的要求

三、防范异议与处理异议的技巧 

视频案例:于事无补的800热线

案例分析:IBM电脑售后服务中客户投诉没有及时处理引发的灾难

视频案例:有帮助的800热线

四、销售(服务)完成后的确认

五、挖掘新需求

六、加深正面印象

七、视频案例分析:从两位高层主管的会晤中看确认技巧的运用


第八讲 客户服务关键时刻行为模式中的交流沟通技巧

一、什么是知彼解己(高效人士7个习惯之一) 

二、先诊断后开方

案例与录像:提出建议——什么叫做适当的建议

案例与录像:履行承诺的“沟通”阶段

案例与录像:最后确认的技巧

三、站在客户角度的同理心沟通

四、视频案例分析:积极的倾听

五、学会提问的技巧 

六、学会听的技巧 :听情感还是听事实

七、学会回应的技巧



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