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中层执行力提升(工具方法版)

  • 课      时:2天
  • 适合层面:企业中高层经理
  • 课程类别:领导力
咨询热线:
020-6130 4936
020-6130 4939

课程内容

中层执行力提升(工具方法版)
【课程背景】:
    有些企业家经常感到自己的好想法不能实现,具体表现在:新的营销策略已经开会说明了,一到下面就走样;即便确实按照公司的指示去做了,但就是产生不了预期的结果;财务部对促销费用审核非常严格,但年终核算时发现费用增加了但销量没增加;大区经理都签了目标责任书了,但还是完成不了任务;公司员工都在忙,但就是不出成绩;……
“正确路线确定之后干部就是决定的因素。”企业中层经理承上启下,起着二传手的作用。企业的战略想法需要中层做很好的分解传达,需要中层带动执行,需要中层在执行中进行管控监督。如果中层执行不力将导致整个企业的半身不遂,战略构想将成为一个泡影,所以提升中层执行力将整体带动基层的执行。
本课程专门针对中层经理如何执行, 如何干的问题进行讲解和训练。课程中将会给到中层经理工具和方法,并对此加以训练,使他们具备优秀的执行能力。
【课程收获】:
  1. 了解中层执行中的常见错误
  2. 明确在执行中自己的角色
  3. 掌握有执行前某准备的工作方法
  4. 掌握执行中控制的流程和方法
  5. 掌握执行后如何进行总结提升
课程时长】2天
【培训对象】企业中高层经理
授课方式】辅导式培训:讲授+案例分析+小组研讨+个性具体问题解答+模拟演练+讲师点评
授课讲师】邱柏森
本课程区别于其他同类课程的特色
  1. 讲师的大集团企业副总主抓执行力建设的经历使效果更有保障。
  2. 课程中融合大量的实际工作中的具体问题进行剖析,贴合学员实际现状
  3. 一改其他课程理论,原则居多的风格,重点以讲授+练习训练+视频案例分析的辅导式教学,当场实用有效。
  4. 课程所用案例,活动等均出自讲师实际工作经历以及针对企业前期调研,而非杜撰,抄袭或固定模式。课程真实性、针对性、实用性、实效性更强。
  5. 一改其他课程仅停留在外在喊口号的隔靴搔痒,而是真正解决员工执行中会干的问题。
  6. 以心、体、技三层结构组织课程内容,从理念——结构、流程——方法、工具三层次逐级展开,确保学员听着激动,想着冲动,实际会用
  7. 灵活运用多种培训手段:精彩故事、视频资料分析、现场模拟演练等,使参训者在笑声中成长,在触动中进步,在实际中自由运用,真正提高业绩。
  8. 如预算允许,在授课后3个星期进行针对性应用辅导教练,可保证效果固化。
【课程大纲
一、执行力为什么是企业成败的关键
  1. 团队活动检验你的执行力:团队组建及完成竞赛任务
  2. 企业的核心竞争力是什么?
  3. 执行力----成功的基础
  4. 什么是执行、执行力?--执行力就是做事情
  5. 执行力的三个核心
二、中层执行不力几大问题
  1. 角色不明症
  2. 本末倒置症
  3. 适可而止症
  4. 职责认识不清
  5. 只见问题不见目标
  6. 不设定标准
  7. 公司内部形成对立
  8. 之重结果忽视思想
  9. 缺乏做事章法
三、明确执行角色
  1. 案例分析:李洋经理的遭遇
  2. 研讨讨论:我是谁?我该做什么?我该怎么做?
  3. 企业管理者普遍需处理的三类关系
  • 作为下级的管理者角色
  • 与领导关系测试
  • 案例分析:常见的下级角色错位
  • 研讨:下级都具备哪些角色
  • 有效辅佐上级的四项技巧
  • 四项角色要求
a、角色要求1:弃疑意识
b、角色要求2:流程意识
c、角色要求3:细节意识
d、角色要求4:主动意识
  • 作为同事的管理者角色
  • 案例分析:为何这个项目可以成功执行
  • 树立内部客户意识
  • 部门间团队冲突的处理
  • 双赢思维与建立信任更关键
  • 互动游戏:博弈
  • 作为上司的管理者角色
  • 案例分析:常见的上级错位的具体表现
  • 上级扮演的八大角色
  • 执行力的三大层次
  • 作为管理者的两大职责:做好决策、抓好执行
四、明确执行的标准
  1. 企业中普遍执行的两类事项
  2. 执行任务的衡量标准---四个规定7把尺
  3. 执行规定的衡量标准---三必一平等
五、如何抓执行
1、执行前谋划七大准备
  • 计划准备
  • 组织准备
  • 物质准备
  • 法规准备
  • 能力准备
  • 思想准备
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2、执行中谋划控制
  • 行令指挥
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  • 组织协调
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  • 检查督导
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  • 教育激励
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  • 案例分析:李厂长的申诉
  • 批评教育的策略运用
  • 互动练习:用设问批评法进行教育
  • 严格反馈
  • 案例分析:项羽为何决策失误
  • 反馈制度的落实
  • 请示和报告的运用规则
3、执行后谋结果
  • 胜利果实的分配
  • 失败后的问责流程与方法
  • 经验与教训的总结
六、课程总结回顾与具体工作问题的辅导问答

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